A VEZ E A VOZ DAS CRIANÇAS
A presente plataforma, iniciativa de Adriana Friedmann, tem por objetivo constituir-se em um espaço de estudos, pesquisas e troca de conhecimentos multidisciplinares que apontem perspectivas e bases para processos de escuta com, para e sobre crianças. O propósito é desenvolver e divulgar pesquisas, cursos e publicações, juntar pesquisadores e estudiosos da área da infância. Junto com a plataforma nasce o livro ‘A vez e a voz das crianças: escutas antropológicas e poéticas das infâncias’, publicado pelo selo Panda Educação.
CURSOS & ORIENTAÇÕES
O momento é de urgências, mudanças profundas e muitos desafios para todos nós. Como podemos nos ajudar entre todos para suprir estas inquietações?
A presente proposta de encontros online visa trocar, refletir e incorporar novas ideias, ferramentas e possibilidades.
Conhecer as crianças e compreender quem são, o que vivem, sentem, como se comportam e como são afetadas pelo seu entorno e nas relações com adultos e com outras crianças, é ponto de partida para se pensar em propostas voltadas para elas; já seja na escola, na família, na cidade ou em outros equipamentos sociais.
Partimos do pressuposto que ‘adentrar’ as vidas das crianças é um movimento bem delicado e deve ser empreendido de forma muito respeitosa, responsável e ética.
O curso propõe orientações e estudos sobre o brincar em várias regiões brasileiras, reconhecendo suas características singulares. A partir do conhecimento de brincadeiras, seu histórico e sua evolução, assim como de brincadeiras pós-modernas, espera-se que o educador possa apropriar-se de repertórios de jogos, brinquedos e brincadeiras, incluindo o seu próprio.
O curso de pós-graduação lato-sensu "A vez e a voz das crianças" acontece n'A Casa Tombada e já está na sua 2ª edição. O curso, coordenado por Adriana Friedmann e integrado por professores especialistas de referência na área, aprofunda na temática da infância e escuta de crianças, suas narrativas, linguagens e culturas, a partir de uma proposta integrada de saberes. Aponta possibilidades éticas e poéticas de escutar e conhecer crianças nos mais diversos contextos, a partir das suas próprias vozes, expressões artísticas, lúdico-criativas, poéticas, corporais e musicais.
GRUPOS DE ESTUDO
As memórias de infância têm uma importância primordial no ‘vir a ser’ de todo indivíduo: é onde moram as raízes de quem somos, onde tudo começa. Porém, essa fonte de inspiração, essa essência, essa alma única de cada um, vai se secando, ficando nebulosa e se perdendo no decorrer da infância, da adolescência e da vida adulta, quando não reconhecida ou acolhida pelo entorno, pelas instituições nas quais estamos inseridos, que acabam invisibilizando e ignorando a ‘semente do fruto de carvalho’, o verdadeiro ser de cada ser humano.
O desenvolvimento de processos e de desenhos de caminhos de escuta e o reconhecimento dos repertórios e saberes das crianças constitui um campo de conhecimento que dá seus primeiros passos. Investir e se aprofundar em tais processos de escuta e pesquisa abre a possibilidade de – com os resultados e as produções obtidos – construir novos conhecimentos, originados a partir das vozes e expressões das próprias crianças.
PUBLICAÇÕES
A vez e a voz das crianças
O universo simbólico da criança
O desenvolvimento da criança através do brincar
Ateliê de jogos e brincadeiras
O brincar na educação infantil
Brincar, crescer e aprender
Linguagens e culturas infantis
Caminhos para uma Aliança pela infância
O direito de brincar
Quem está na escuta?
Dinâmicas Criativas
Escuta e observação de crianças
A arte de brincar
ARTIGOS
Artigos publicados por Adriana Friedmann
